梨の木日記

いくつかの選択

子どもを育てるなら、日本よりもフランスの方が楽だろうと思います。

ランドセルとか制服とかいった余計な出費がないことはもちろん、

小さい頃から受験戦争に巻き込まれずに済むし強制的なPTAもないしで、

親も子もずいぶん気楽に過ごしていられるのです。

そうして幼稚園小学校と気楽に過ごしてきて、

初めてハタと困ってしまったのが中学選びの時でした。

公立中学に進むなら住所で行く学校が決まっているので悩む必要はありません。

でも、うちの子が行く予定の中学は近隣ではあまり評判が良くなくて、

そこに行きたくないばかりにわざと私立を選んだ同級生もたくさんいました。

私立の中学に行くには願書と成績表を提出して選考を受けなければなりません。

ただ、近所の私立中学は競争率が高いと聞いていたし家にはコネもないしで、

希望しても受かる可能性はかなり低そうでした。

あるいは、越境して日本語を勉強できる公立中学に行くという選択肢もありました。

この学校なら評判も上々だし日本語も身につくしで良さそうだと思ったのですが、

肝心の子どもが嫌がりました。通学にメトロなんて、、、と。

こどもの希望は、家に近くて徒歩通学できること、お昼を家で食べられること。

夫とわたしはさんざん悩んで、最終的には子どもの希望を聞くことにしました。

成長期だし、やっぱりお昼をきちんと食べられた方がいいよね、ということで。

それで9月から通い始めたのが家から徒歩10分の公立中学です。

実際に子どもを通わせるようになってみると、

学校自体は評判ほど悪くないことがわかってきました。

先生たちも真面目できちんとした人が多くて（例外もあるけれど）好印象です。

問題があるとすれば通っている子ども（とその親）の方で、

これはもうピンキリとしか言い様がありません。

ものすごく教育熱心な親がいる一方で、学用品すら揃えようとしない親もいます。

成績も0点から満点までバラけていて、平均点が５割６割といったところ。

以前、近所の先輩母が話してくれた通り、まさに「子ども次第」なのでした。

そうして中学に通うようになって３ヶ月、ようやく落ち着いたと思い始めた頃、

まさかの大激震に見舞われました。

２人揃って飛び級させませんか？と学校から打診されたのです。

6年生（中学1年）が終わったら4年生（中学3年）に進級、ということです。

予想もしない話を切り出されて、夫と2人、驚きと当惑で絶句してしまいました。

飛び級は、普通は幼稚園や小学校で行われることで、

中学生の飛び級なんて聞いたことがありません。

そんな稀なことを、なぜうちのように勉強嫌いの子に勧めるのか、

学校側（先生たち）の意図もよくわかりませんでした。

中学生活もまだ３ヶ月しか経っていないし、もう少し様子を見てからということで

子どもにはその話をしないまま、親だけでどうしたものかと悩み続けました。

こういう話は同級生の親や身内にも相談しにくいのです。

そうこうしているうちに、気の早い先生がその話をクラスで公開してしまいました。

A君、B君、君たちは飛び級したら良いと思うよ。

息子たちは最初はほんの冗談だろうと思ったようです。

でも何回も言われて、先生が本気らしいとわかったところで云ったようです。

ボク、飛び級はしたくありません。（x２）

はぁ、やっぱりそういうよね。

子どもに聞けば絶対に拒否するだろうと思っていました。

でも、夫は「先生が勧めるなら話にのってもいいんじゃない？」と。

先日２学期の成績表を受け取りに学校に行くついでに、

いろいろな先生に会って意見を聞いてみました。

ものすごく乗り気な先生はこう言います。

6年（中学1年）も5年（中学2年）も勉強内容はたいして違いませんから。

この調子だと、この子たちは来年1年授業がつまらなくて困ると思いますよ。

慎重な先生は言います。

この子たちなら勉強面ではたぶん問題ないでしょうけれど、

飛び級が変なプレッシャーになって本人が苦しむこともあります。

学業以外に、精神的肉体的に同級生と似た成長段階にあることが大事です。

校長先生には言われました。

こどもにその気があるかどうかです。嫌というなら強制してはいけません。

学校としては成績などの条件が整っていれば飛び級を提案しますが、

子どもの準備ができているかどうかを見極めて決定するのは親です。

子どもさんとよく話し合って決めてください。

子どもの意見は最初から決まっています。

余計な勉強はしたくない。

飛び級で苦労するのはいやだ。

なにがあっても絶対に断って欲しい。

こうして、親がさんざん悩んだ割にはあっさりバッサリ話は終わりました。

正直に言えば、惜しいと感じてしまいます。

夫は子どもが寝静まってから無念さに悶えていました。

僕なんかそんなこと一度も言われたことがないのに。くぅぅ。。。

わたしも思いました、自分なら飛びついただろうな。

でも、惜しいと思っているのは親だけなのです。

親にはチャンスと感じられても、子どもには重荷かもしれない。

実際に背負うのが子どもたちである以上、

親の虚栄心や見栄なんて、あっさり無視してくれていいのです。

こうして、学校選びに関しても飛び級案に対しても、

攻め（やる気満々、勝ちに行く！）ではなくて

守り（まぁこれが無難かな？）の選択ばかりすることになってしまいました。

本当にこれでよかったのかどうか、わたしたちにはまだわかりません。

でも少なくとも子どもたちはこれで大変満足しているようなので、

まぁ落ち着くところに落ち着いたのかな、とは思っています。

というか、最初から公立中学を普通に卒業すればいいのだと腹を決めていれば、

こんなふうにあれこれ迷う必要もなかったのですよね。

選択肢があるのも良し悪しなのかもしれません。

いまはもう、ここから先の中学生活残り3年と数ヶ月、

なんとか穏やかに（変な激震を受けることなく）、

存分に楽しんで実り多い時間を過ごしてくれますようにと願うばかりです。

発表会

ピアノの発表会があった。

習い始めたのはCP（小学校1年）のときだったから、

今年で6年目になる。

小さい学校だし、少し習ってやめてしまう子も多いので、

中学生になっても続けている子どもは多くない。

出演者の平均年齢10歳未満？という顔ぶれの中に登場した中学生は、

親もびっくりするくらい「おにいちゃん」に見えた。

うちの子は、それぞれ１曲ずつ、ついで連弾で１曲弾いた。

息子Bはわりと弾きやすい曲だったので危なげなく弾き終えたが、

息子Aは演奏まで長いこと待たされている間に緊張が高まってしまい、

おまけに右手も左手もひょいひょい飛ぶ曲だったので、

途中で何回かつっかえてしまった。

頭が真っ白になるくらいパニックだったと思う。

色の白い子が、終わって挨拶するときには頰が真っ赤だった。

その後で弾いた連弾は、「運命」の１楽章。

息子Aはパニックの後遺症が残っていたらしく、

冒頭から間違えて、よりによって長調の和音を弾いてしまった！

ひぃ〜っ、聴いていたわたしは椅子からずり落ちそうになった。

が、そこからうまく気を取り直したようで、

冒頭の間違いを忘れさせるような安定した弾きっぷりで、最後まで弾ききった。

うん、よくがんばったね！

こういう発表会は、

聴衆といっても子どもの身内しか来ないわけで、

だから、どんな演奏をしても必ず暖かい拍手はもらえる。

でも、それでもまったく知らない大勢の人の前で弾くのだから緊張するし、

やっぱりできるだけ上手く弾きたいと思うだろう。

そういう経験は、そんなに頻繁にあることではないから、

特にうちのように内気で目立つのが嫌いな子どもには良いことだと思っている。

それに、お客さんの反応がすごく正直なのがいい。

よく頑張って練習したね、という暖かい拍手もあれば、

うわぁ、よく弾いたね！と惜しげなく感嘆を表す拍手もある。

お客さんからブラヴォーなんて声がかかると、子どもも大喜びだ。

どんなに小さな内輪の発表会であっても、これがあってよかったと思うのである。

発表会が終わって、

あ〜ぁ、今回は下手に弾いちゃったなぁ。。。とがっかりしている息子A。

気持ちはよくわかる。

でも、パニックに陥って、でもそこから気を取り直して最後まで弾くって

そんなに簡単なことじゃないと思う。

自分も同じようにできるかと考えると、かなり自信がない。

よくやったと思うよ。

親バカに見えると思うけれど、心から言ったのである。

ピアノ連弾の「運命」一楽章。

うちの子が弾いたのは別なバージョンですが。

やっぱり兄弟だと息も合いやすいのかしらね？

好きな顔

子どもと一緒にDVDを観ていた。

「ホビット」三部作。

戦い、殺し合いのシーンが多いし、

悪者は徹底して醜く、卑しく、残虐で、

いい場面もある一方で、あぁ気が滅入るわと感じることも多かった。

が、登場人物のなかには「この人の顔は結構好きかも」という俳優もいた。

それを子どもの前で言った。

ねぇ、この人って結構いい顔していると思わない？

わたしはこのタイプの顔、結構好きだなぁ。

息子たちは、こういう顔は嫌い、と声を揃えて言った。

なんでママンはこんな顔が好きなの？

パパの顔は好きじゃないの？

あの人の顔の方が好きだからパパと離婚するとか、言わないよね？

えっ、そこでそういう発想をする！？

驚いてしまった。

最近、同級生の親の離婚話をいくつか耳にしていたせいだろうか。

顔が好き、というのは

失礼な言い方だけれども、彫刻の顔がいいと言うようなものだ。

その人が本当はどんな人なのか全然知らないし興味もない。

恋愛の対象になって欲しいとも思わないし、追いかけをするつもりもない。

ただただ、造形として「好（ハオ）」と感じるだけ。

その人が登場すると、う〜む、好い顔だなぁとひっそり満足する。

それだけのこと。

でも、こどもにとっては「好きなタイプの顔＝好きな人」なのかな。

心配しなくていいよ。パパは別格だから。

そう言ったら目に見えて安心していたので、また可笑しかった。

こういうところ、まだまだ子どもなんだよなぁと思う。

ハッピーデイ

12歳の誕生日の前日、息子たちがお願いがあると言いだした。

誕生日は一日いい気持ちで過ごしたいの。

だからママンは怒らないでニコニコしていてくれる？

ボクたちもママンにいろいろ注意されないようにするから。

みんなニコニコの、いい誕生日にしたいんだよ。

願ったり叶ったり、である。

ここのところ双子間の喧嘩やくだらない言い争いがあまりにも多くて、

心底ゲンナリしていたのだ。

ゲンナリのあまり、わたしも常にイライラ不機嫌だった。

ねぇ、せっかく家族４人で一緒に暮らしているんだから、

みんなで気持ちよく過ごせるようにしようよ。

何度となく子どもたちに言った言葉も、むなしく空に消え続けていた。

いいよ。あなたたちがそうしたいというなら、試してみよう。

どうせどこかで小さな噴火があるに違いない。

あまり期待もせずにいたが、

蓋を開けてみたら、ひさびさに穏やかないい一日になった。

ふとした拍子にわたしの顔つきが厳しくなったり、

叱責っぽい口調になりそうになると、

すかさず息子Bが注意をうながす。

ママン、今日は何の日だったかな？

双子のどちらかが少しでも機嫌を悪くしそうな気配を見せると、

もう片方が注意する。

○○、今日はそういうのは無しだよ。

たったそれだけのことなのに、実際はものすごい効果があった。

わたしは一度も声を荒げることがなかったし、

子どもたちも相手を挑発するような言葉や態度をとらない。

ネガティヴなエネルギーがないだけで、こんなにも気持ちがいい。

お互いにすこしずつ気をつけるだけで

ここまで全体の雰囲気が良くなるのかと思ったし、

子どもだけがギスギスの原因を作り出しているような気がしていたけれど、

実際は自分も人を苛々させる言葉や口調や態度だったのだ、とも思った。

誕生日が終わる時、子どもたちはため息をついた。

あぁ、今日はすごくいい一日だったなぁ。

でも明日はもうハッピーデイじゃないのかと思うとつまらないな。

（最近、英語を使ってみたくてたまらない双子なのである）

そんなことないでしょう。

ハッピーデイにするつもりさえあれば、毎日がハッピーデイになるよ。

明日もまたニコニコしていようよ。

きっと楽しいよ。

慰めのつもりで言った言葉に、息子たちが乗ってきた。

そうだね、明日もハッピーデイにしよう！

こうして翌日もまた気持ちのいい一日になった。

この母子３人のハッピーデイ・チャレンジが、

（夫は常に穏やかな人なので、そもそも挑戦する必要もなし）

さてさて、一体どのくらい続きますことやら。

でも、この挑戦が一日で終わらなかっただけでもすごいよね、とも思う。

これが子どもたちにとっても良い経験になればいいし、

簡単に着火＆爆発してしまう癖をかかえてここまで来てしまった自分も、

自省のための貴重なチャンスを与えて貰えたと思って、

少しでも噴火しにくい人になれるように努力してみよう。

立場上は子どもを育てている親だけれど、

精神的には子どもに育てられている（育て直してもらっている）親かもしれない。

まあいい。

じりじりっと、わたしも成長するのだ。

成績が出た

子どもたちが中学生になったことで

わたしも初めて「フランスの中学」を体験をしている。

9月の前半、先生に言われた学用品を揃えるので右往左往した以外、

これといって親のやることもなく、

お昼ご飯を作って食べさせることくらいで済んでいるので、

楽になったものだなぁ〜と思っていた。

ところがここに来て学校から呼び出しが来た。

１学期が終わったので、その成績表を渡します、というのである。

小学校では子どもが通知表を持って来て、親はそれにサインすればよかった。

中学では親が呼び出されるのか！

（ということは、先生と個別懇談があるってことか！）

ちょっとびっくり。

フランスの成績は20点満点でつく。

テストによっては５点満点とか30点満点のものもあるが、

それを全部20点満点に換算して、

各教科のテスト結果の平均点を求める。

それから全教科あわせての平均点を求める。

こうして各教科ごとと全教科での順位がつく。

先生によっては、クラス全員の成績をみんなの前で話す。

「あなたは今回よくがんばった」とか

「もっとがんばりなさいよ」とか、生徒ごとに一言そえたりもする。

息子Aの英語の先生はこう言ったそうだ。

このクラスの平均点はまぁ悪くない。

けれども、よくできる子とできない子の差が激しすぎる（中間がいない）。

成績が悪かった子はもっときちんと勉強しないといけない。

また息子Bのクラスの担任の先生はこう言ったそうだ。

クラス全体の平均点は悪くない。

でも、体育や音楽、美術で平均点を稼いでいる人が多すぎる。

もっと主要教科（フランス語、数学、英語、歴史地理）を頑張りなさい。

我が家では、息子Aの平均点が息子Bの平均点を0.50上回った。

息子Aの得意がりかたと言ったら！

息子Bの悔しがりかたと言ったら！

そのくらいの差ならどんぐりの背比べじゃない？と親は思うが、

なにかと比較しあってしまう双子の間では一大懸念事項らしい。

まぁ、そうやって競い合って頑張るならいいかとも思うが。

中学は4年。

1年で３回成績が出るとすると、中学に呼ばれるのは全部で12回か。。。

小学校時代はかなりのどかにすごしていたけれど、

中学から高校にかけては、

子どもだけでなく親も成績に一喜一憂してすごすことになるのかな。

むむむ〜である。

適量

風邪をひいている間は食欲がまったくなかった。

けれども我が家には時間になると必ずお腹がすく人が３人いる。

なにか食べるものを作らなければならぬ。

しぶしぶ台所に立って、

とはいっても頭があまり働かないので、

自分の分だけ分量を減らして作ると考えるのも面倒臭い。

まぁいいや、余ったら余った時に考えよう。

そう思っていつもと同じ分量（４人分）を作った。

４人分作って、わたしは食べなかった。

でも、あとには何も残らなかった。

４人分のつもりで作った量が、実は３人分だった。

あぁ、そういうことだったのか。。。。朦朧とした頭で考えた。

最近、自分の取り分が減っているような気がしていたのだ。

食事の後でお腹が空いたなぁと思うことがよくあった。

そういえば、夫も似たようなことをつぶやいていたっけ。

僕の取り分がどんどん減っていくなぁ、と。

なんだ、足りていなかったんだ。

なんだ、わたしの頭が現実について行っていなかったんだ。

感覚を改めなければ、と思う。

自分の胃の許容量はこの際きれいさっぱり忘れて、

運動部の青少年御用達の食堂のおばちゃんになったつもりで、

どーんと、飢えた狼のごとき食欲でも満たせる量を提供するのだ。

泥縄式に食事の適量を模索する、男の子の母親なり。

子ども部屋の大掃除中

この休暇中に部屋を片付けてね。

子どもにはそう言い渡してあった。

もう我慢の限界なの。

これ以上この状態が続くなら、わたしが勝手に掃除しちゃうからね！

遊びに大忙しの怒涛の夏休みと、それにつづくバタバタの新学期。

子どもたちは部屋を掃除する暇もあればこそ。

わたしは埃の巣と化した子ども部屋を眺めながら、

日々ストレスを募らせていた。

しかし、子ども部屋には頼まれない限り手を出さないことにしている。

我慢して、我慢して、ぐっと我慢して過ごした、この数ヶ月。

ようやく子どもたちが重い腰を上げて部屋の掃除を始めた。

要らないものを捨てて、埃を掃除して。

ちょうどいい機会なので、小学校時代のものなども整理する。

（ここらへんからはわたしも手伝った）

小さい頃から描き続けて来た絵も、あまりにも量が多くなってしまったので、

少し整理することにした。

箱いっぱいにぎゅうぎゅう詰めに入っていた絵を、

一枚一枚広げては、取っておくかどうか決める。

3歳頃に描いた団子に手足の絵から、

幼稚園から小学校低学年の頃に描いた、アニメ映画の登場人物の絵。

もう少し大きくなってからは、アステリクスの漫画のコピーや

日本の新幹線の絵、恐竜の絵。

パリのメトロの路線図にヨーロッパの地図と国旗の絵。

旅行に行った時の出来事を描いた絵。

好きな本の登場人物の一覧表。

子どもに頼まれてわたしが描いた絵。

こどもの誕生日のときに描いて壁に貼った絵。

いろいろなものが出て来た。

ママン大好き！という言葉とハートがちりばめられた似顔絵も

たくさん出て来た。

わたしが「こらっ」と怖い顔で怒り、

子どもたちが「ごめんなさい」と泣いている絵も出て来た。

子どもたちがわたしを怖がらせるために描いたミミズの絵も出て来た。

ひとつひとつシワを伸ばしながら見ているうちに、

なんて素敵な時間を過ごして来たのだろうと、心が和らいで来た。

正直に言えばイライラしない日などないくらい、

子どもと一緒に過ごす毎日には、いろいろ、いろいろ、いろいろ、ある。

それでも、こんなに楽しいこともたくさんあったのだ。

こうして一緒に暮らせるのも、もうあと何年だろう。

せめて、あの頃は楽しかったねぇと後で思えるように、

毎日をニコニコして過ごそう。

子どもにはたくさんの笑顔を見せよう。

埃にむせながら、そんなことを考えていたのだった。

ただいま矯正中

うちの子どもたちは、この夏から歯の矯正を始めた。

夫もわたしも歯並びはとてもいい。

その血を受け継いでいるのだから矯正は必要ないだろうと考えていた。

子どもたちの乳歯の歯並びだってまったく問題はなかった。

でも歯医者では、永久歯が生え揃い始める今から始めた方がいいと勧められた。

最初は無視するつもりでいたが、

息子たちが怖がってグラグラする乳歯を温存しているあいだに、

永久歯が変な場所から出て来てしまった。

仕方なく腹を括った。

親は費用面で、子どもは主に見栄えの面で。

初めて矯正用の金具をつけたときの息子たちの嘆きは大きかった。

口を開けたときに見た目が悪いのはもちろんのこと、

がぶりとかじりつく様な食べ物は食べてはいけないと禁止されたのだ。

ポルトガルに行っても骨つき肉にかじりつけないってこと？

人参をかじれないってこと？

バゲットのサンドイッチを食べられないってこと？

それじゃあ何の楽しみもなくなっちゃうじゃない。

食べることが大好きな彼らには、この世の終わりのようだった。

しかも装置を装着すると、最初の2日ほどは痛い。

痛いのがいやで、さすがの食いしん坊も食欲がなくなる。

歯の矯正はそこまでしてやる必要のあることなのか？と思った。

いま、こどもたちは一番体が成長する時期にさしかかっている。

とくにエネルギーの蓄えのない、うちの子のような痩せ型の子は、

毎食の食事の量が十分でないと日々の活動にさしつかえる。

ここで食事の量が落ちてしまったら大変なのである。

けれども、始めてから数ヶ月が経過して、

まぁなんとでもなるものらしいね、と思うようになった。

結局のところ、まったくものが食べられなくなるわけではないし、

お腹が空いた子は、あれこれ自分で工夫して、なんとかして食べようとする。

骨つき肉にはかじりつけなくても、普通のステーキなら小さく切れば食べられる。

人参はかじれなくても、キャロットラぺにすれば問題なくたくさん食べられる。

トマトやキュウリ、レタスやインゲンやブロッコリならまったく問題ない。

今年はお餅は食べられないけれど、ご飯でも麺でも普通に食べられる。

好物のガトーショコラも、食べてすぐに歯の掃除をすればいいだけの話。

むしろ、矯正を始めたおかげで思いがけない収穫があった。

考え事をしながら爪を噛む癖のあった息子Bが、爪を噛むのをやめられたこと。

（矯正を始めたら絶対に爪を噛んではいけないと医者から言われた）

ふたりとも鏡を見ながらきちんと歯磨きをする癖がついたこと。

我が家がお世話になっている矯正歯科の医者によれば、

うちの子のように大して問題がない場合は、最長２年で終わるのだそうだ。

犬歯と臼歯が生え変わっている間に、およそ１年。

永久歯が全部生えそろったところで、また１年。

装置をつけている間は６週間おきに医者に行ってチェックしてもらう。

半年に１度は普通の歯医者に行って虫歯がないか確認する。

フランスでは（いまのところ）16歳前に始めた歯科矯正には保険が適用されるので、

親の経済的な負担は多少軽くなる。

（しかし、そうは言っても歯科矯正は決して安くない）

残る問題は見た目（年頃の子にはこれが大きい）だが、

そう、あとどんなに長くても１年と９ヶ月で終わるのだから。

あとは歯磨き粉のコマーシャルに出てくる人みたいになるんだから。

いやいやながら、それでも頑張っている子どもたちである。

さて、今日も矯正中でもいくらでも食べられるメニューで、お昼ご飯を作ろう。

ぐんぐん育つ

子どもが生まれた時は、まだ東京に住んでいた。

子どもを連れて実家にいくと、

そのころはまだ存命だった祖母が赤ん坊の手足を触っては

「ふとってるねぇ〜」と、惚れ惚れした口調で繰り返した。

祖母もわたしの母も言うのである。

赤ちゃんが太れるというのは健康な証拠だから大事なことなのよ。

そしてまた、

子どもって太っては背が伸び、太っては背が伸びしていくものよ。

双子だったこともあり、平均よりかなり小さく生まれた息子たちは、

１年の間に祖母もびっくりするくらいムチムチに太り、

その太りっぷりが示した通りに胃腸の丈夫な元気な子に育った。

とはいえ、体格をみると明らかに他の子どもよりも華奢ではある。

背の高さは平均値でも体重でかなり見劣りする。

そのやせっぽちの息子たちが、食べる。

ポルトガル人も感心するほどの量を、食べる。

この夏もポルトガルで、親が心配するくらい毎日よく食べた。

あれだけ食べたのだから少しは太ってもよさそうなのにと思うが、

夏休みが終わったいまは前よりさらにホッソリしてしまったような印象。

首が伸びて顔が小さくなったような。

全体的にひゅ〜んと縦に引き伸ばされたような。

母と祖母の理論にしたがえば、

ポルトガルで食べた分は全部身長を伸ばす方に使ってしまったのかも。

このあとさらに大きくなるためには、

ここからまたガンガン食べて太らないといけないのかもしれない。

あぁ、どうりで毎日お腹を空かせているはずだよ。。。。

夏の終わり、ついに息子が靴のサイズでわたしを追い抜いた。

管理人マダム曰く、背の高さも時間の問題ね。。。。

（この半年で５センチも身長が伸びている！）

わたしがこっそり思うには、体重はまだまだね。。。。

太っては伸び、太っては伸び、

あとどのくらい大きくなるのだろう？恐る恐る想像してみる。

そして、そこまでいくために、

あとどれだけの量の食事（プラスおやつ）を作ることになるんだろう？

真剣に鍋サイズの大型化を考えている新学期の母親である。

どんな先生？

新学期が始まっておよそ一週間。

さっそく保護者会が開かれたので、夫と２人、手分けして参加してきた。

保護者会ではそれぞれの教科の担当教師が紹介される。

ボクたちを担当する先生のこと、よく見てきてね！

どういう人だと思ったか、あとで意見を聞かせて。

息子たちに言い含められて家を出た。

まだ一週間しか経っていないが、

息子たちはもうそれぞれの先生に甲乙をつけている。

この先生はすごく好き！

この先生はまぁまぁ好き。

この先生はちょっと苦手。

親が同じ印象を持つかどうか、どうやら興味シンシンの様子。

結論から言えば、どの先生も悪くなかった。

相当クセの強そうな人もいたが、経験豊富なしっかりした人ばかりの印象。

息子たちが「大好き！」と口を揃える先生はすぐわかった。

にこやかで、両手を広げて子どもを受け入れてくれそうな先生。

反対に息子たちが「苦手」という先生も、だいたいわかった。

笑わない先生。きびしくて、きっぱりしている。

向こうから優しく手を差し伸べてくれるようなタイプではない。

でも、やることをやっていればきっちり評価してくれるだろう。

息子たちが大好きな先生は、たまたま２人とも語学系の先生だった。

英語とドイツ語と。

それぞれタイプは違うけれど、オープンな雰囲気で人を緊張させない。

人を話に誘い込むエネルギーがある。

語学の入門クラスの先生としては理想的で、ちょっと羨ましくなるほどだった。

おもしろいと思ったのは語学の勉強の仕方である。

文法や読み書き主体のいわゆる「学校英語」ではないのである。

フレーズを覚えて、口に出す、音を聞く、瞬間的に言葉が出るようにする。

まず自分のことを話せるようにする。

欧州では一般的な、外国人のための外国語教育のやり方に従っている。

（ヨーロッパ言語共通参照枠）

だから英語だろうがドイツ語だろうがスペイン語だろうが、

入門のクラスではだいたい同じような内容を扱う。

コレージュ１年目の語学の目標はこの基準ではA1に相当するとか。

先生が説明する語学の入門に必要なこと、というのが

わたしがいまやっているポルトガル語のケースにもぴったり当てはまるので、

まるで自分自身がアドバイスをもらっているような気になって、

先生の話にウンウンと頷きながら聞いていた。

ひょっとしたら先生は、あぁこれがあの双子の母親か〜と思ったかもしれぬ。

どちらの先生も双子の名前を取り違えては謝っているそうだから（笑）

どの先生にも共通しているのは、ノートをしっかりとるように、ということ。

教科書は学校から借りて使うので、ノートが自分の手元に残る唯一の記録になる。

だから、きちんと体裁を整えて書くことがとても大事なのだそうだ。

そしてまた、暗記することもとても大事だと言われた。

どの教科でも「暗記してきなさい」という宿題が出るらしい。

遅刻を許さない（遅刻したら授業に出席させない）先生もあれば、

宿題を３回忘れたら居残りされられるといった決まりもある。

何か授業中に問題になることがあれば、すぐに保護者に連絡が行くそうだ。

小学校ではそこまで厳しいことは言われなかったから、

息子たちは戦々恐々としている。

まだまだ落ち着くところまではいかないが、

それでも、まずは滑り出し順調、といった感じである。